quarta-feira, 15 de dezembro de 2010

Fim: rumo ao início.



Parece até mentira, o curso está se encaminhando para o fim!

Foram quatro anos de intenso trabalho, visando uma melhor formação. E nessa caminhada uma nova Márcia nasceu.
Descobri que um título de graduação é pouco; pouco para quem busca constantemente o aprimoramento em prol de uma melhor atuação profissional. Digo isto porque no Pead aprendi que é na ousadia do viver que mora a felicidade! Quando falo em aprimoramento profissional me refiro não somente às construções acadêmicas, mas sim, à mudança de olhar em relação a mim mesma e aos alunos. O Pead mostrou-me que a educação não está fadada ao fracasso, como muitos dizem por ai. Muito pelo contrário, o Pead reafirmou a força da profissão que escolhi para a vida!
Eis que esta Márcia que seguiu "brigando" com o blog, agora se emociona ao relê-lo, pois nele encontra bonitas recordações do firmamento de sua caminhada... Como fui feliz ao longo do curso!
Mas a conclusão dessa etapa não é o fim, é apenas o começo de uma nova caminhada - que também será árdua, mas que me recompensará a contento, tenho certeza. Hoje mesmo fiz a minha inscrição para um processo seletivo de especialização, pois "o tempo não pára, não pára não, não pára" como dizia Cazuza.
Encerro este blog desejando muito sucesso a todos, amém!

Sobre o eixo III

Interdisciplinas:
ESCOLA, PROJETO PEDAGÓGICO E CURRÍCULO
SEMINÁRIO INTEGRADOR III
ARTES VISUAIS
LITERATURA INFANTO JUVENIL E APRENDIZAGEM
LUDICIDADE E EDUCAÇÃO
MÚSICA NA ESCOLA
TEATRO E EDUCAÇÃO

Acerca desse eixo realizei bastante postagens. Aliás, foi a partir deste eixo que os posts começaram a melhorar um pouco.


Fiz relatos de experiências vividas em sala de aula, compartilhei e discuti leituras, expus fragmentos de trabalhos construídos dentro das interdisciplinas... e também escrevi besteira, óbvio!!!

Mas a postagem que mais me tocou, ao relê-la, foi “Relato de experiência – Concerto Banrisul para a Juventude”. Aliás, eu nem lembrava mais do que eu e minha colega tínhamos feito... neste post pude relembrar e me emocionar com a nossa pequena loucura.  Influenciadas pela interdisciplina de Música, resolvemos levar duas turmas até o Theatro São Pedro para apreciar música clássica. De que maneira? De ônibus de linha e mais alguns (leia-se muitos) passos a pé! Eta indiada gostosa!!!! (risos)

Eixo IX



INTERDISCIPLINAS:
SEMINÁRIO INTEGRADOR IX
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Neste eixo redigi e apresentei o trabalho de conclusão de curso, vulgo TCC.
Apesar da correria e de algumas noites mal dormidas (risos) adorei escrevê-lo. Sim, adorei! Foi imensamente gratificante dissertar acerca de algo que ocorreu comigo e que gerou bons frutos; dialogar com os autores e aprofundar reflexões foi bem enriquecedor.
O título do meu trabalho é "Alfabetização Aliada ao Desenvolvimento de Competências". E para compô-lo, contei com o auxílio da professora Beatriz Magdalena (SI); ela foi de suma importância para a qualificação do mesmo.
A banca (apresentação oral do TCC) foi um momento ímpar! Fiquei bastante nervosa pois eu desconhecia a professora assistente; no fim, acabou tudo bem e eu recebi o conceito A, que orgulho!!!
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Em relação ao Seminário Integrador IX, foi aquilo de sempre: a peleia com o blog!

domingo, 5 de dezembro de 2010

Eixo VIII


Interdisciplinas:

Seminário Integrador VIII

Estágio Supervisionado Docência 06 a 10 Anos

Neste eixo realizei 13 postagens, praticamente todas relacionadas ao meu estágio curricular supervisionado. Nelas, contei o que vinha sendo feito a cada semana junto à turma.
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Aquele período foi muito prazeroso. Através do estágio experimentei o novo, arrisquei sem medo! Produzi junto aos alunos um filme do tipo documentário, através do qual busquei ambientar melhor as crianças (alunos de primeiro ano) àquele espaço (escola grande).
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E como ocorreu ao longo de todo o curso, não utilizei o blog para fazer grandes desabafos ou reflexões profundas, onde eu pudesse me sentir exposta. Apenas cumpri a tarefa: postar!
Eh, o blog foi o meu carrasco, desde o início... até o fim. Vejam, fiz praticamente todas as postagens no mesmo dia, pois eu fui protelando, protelando... até não poder mais!
Mas agora estou mais aliviada, a sina está chegando ao fim...

Eixo VII



Eixo VII - interdisciplinas:



Seminário Integrador VII

Educação de Jovens e Adultos no Brasil

Linguagem e Educação

Didática, Planejamento e Avaliação

Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS



Este eixo mostrou-me um mundo desconhecido até então. Foi neste interstício que conheci um pouquinho do quotidiano das pessoas surdas. E me encantei! Antes desta inter eu pensava que era impossível incluir um aluno surdo. Depois, mudei de idéia pois provaram-me o contrário.

Dentro da proposta da inter EJA, pude me interar mais de coisas que não fazem parte da minha realidade enquanto educadora de séries iniciais.


No blog:


setembro – escrevi uma mensagem de abertura do novo eixo;

outubro – falei sobre um convite que recebi para mediar um fórum do SI7 e postei uma mensagem para o dia do professor;

novembro – fiz duas postagens referentes á inter Libras. Na primeira, socializei minhas impressões acerca do filme "O menino Selvagem"; na segunda postagem, discuti o filme "E seu nome é Jonas". Fiz, também, duas postagens sobre os assuntos discutidos na inter Linguagem e Educação; teci idéias relativas a escrita, leitura e oralidade (no primeiro post) depois tentei diferenciar letramento social X letramento escolar.

No mesmo mês postei a imagem do pôster produzido para a inter EJA.

Eixo VI



Interdisciplinas:
Seminário Integrador VI

Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais
Filosofia da Educação
Questões Ético-raciais na Educação, História e Sociologia 
Desenvolvimento e Aprendizagem sob o enfoque da Psicologia II 




O sexto semestre foi um dos mais interessantes do curso.

Revendo o meu blog encontrei 14 postagens referentes a esse período.

Em março fiz 3 post's: uma saudação inicial, a socialização de um evento do qual participei, onde Vasco Moretto palestrou e uma introdução ao trabalho que eu pretendia socializar com os internautas mais adiante.

Em abril, escrevi duas postagens que dariam sequência ao relato do trabalho desenvolvido com uma de minhas turmas na época. E que eu estava pretendendo socializar com o público leitor.

Em maio discorri acerca de dois vídeos assistidos, o primeiro tinha muito a ver com o que estava sendo estudado em Filosofia da Educação; eu o descobri por acaso, navegando na internet. O segundo post, discutia o filme "A história de Peter", sugerido pela inter EPNE.

Em junho não postei nada. Mas em julho, fiz 7 postagens. Porém, todas configuravam cópias de atividades publicadas primeiramente no ROODA. Foram: 4 post's da inter QEREHS, 1 de Filosofia e 2 da inter Psico II.

A atividade mais marcante para mim foi o estudo de caso sugerido pela inter EPNE. Agora, ao reler essa postagem, no wiki, acabei me emocionando...

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Notem que mesmo eu tendo afirmado que este eixo foi um dos mais interessantes, o meu blog não esteve tão interessante quando poderia... É o meu problema com as obrigações do blog...

Eixo V


O eixo V foi composto pelas seguintes interdisciplinas:



Seminário Integrador V


Psicologia da Vida Adulta


Projeto Pedagógico em Ação


Organização e Gestão da Educação


Organização do Ensino Fundamental


Escola Cultura e Sociedade - abordagem sociocultural e antropológica


Em meu blog, neste eixo, realizei 16 postagens:
3 postagens da inter Organização e Gestão da Educação – onde em duas, discuto o que seria a gestão democrática e na terceira, eu discuto o texto de Tardiff, "Saberes docentes e formação profissional";
2 postagens da inter Escola Cultura e Sociedade – as duas na mesma data. Nestas postagens, esboço as idéias de Weber e Durkheim;
3 postagens sobre atividades que realizei com os alunos em sala de aula, com fotos;
3 postagens onde cito cursos de formação que eu fazia naquela época;
2 postagens sobre o projeto de aprendizagem - PA (SI5);
3 postagens que se referem a comentários superficiais feitos por mim.
Neste espaço não escrevi nada sobre as interdisciplinas: psicologia da vida adulta, projeto pedagógico em ação, organização do EF.

Esse eixo foi bem desgastante para mim. A inter ECS exigiu muitas leituras longas e de entendimento mais demorado, o que acabou pesando em detrimento das demais interdisciplinas. Todavia esse período enfadonho e cansativo foi amenizado pelas leituras leves e gostosas da inter Psicologia da vida adulta; além disso, tais leituras me auxiliaram sobremaneira naquele período, pois eu estava realizando um estágio com uma turma de EJA, pelo curso de licenciatura em Geografia; os interesses se fundiram!

quarta-feira, 13 de outubro de 2010

Eixo IV




Dentre as publicações relacionadas ao eixo IV do curso, percebi poucas postagens reflexivas. Mas pude notar que naquele momento eu me preocupava em relatar aos leitores do blog as experiencias que eu praticava com os alunos. Contudo, apenas duas postagens evidenciaram a minha prática por meio de fotos. Uma pena... ou desleixo??!

  • Seminário Integrador IV

Em abril de 2008 fiz uma postagem onde analisei a minha apresentação do workshop final (eixo III). Nela, escrevi que eu havia sentido falta de uma maior quantidade de registros midiáticos acerca daquilo que eu trabalhara ao longo do eixo; inclusive me mostrei disposta a sanar o problema... mas não consegui! Continuei "peleando" com o blog e fazendo o mínimo possível.
Sabem, é estranho e eu nem sei explicar direito! Ocorre que eu não consigo (até hoje) ter simpatia por este blog; sei da importância da utilização desta ferramenta, inclusive incentivo colegas a utilizarem com os seus alunos, mas eu mesma não utilizo; prefiro outros recursos.
E, falando com sinceridade, eu não visito os blogs dos colegas peadianos, nem faço questão de que visitem o meu. Internautas, julguem-me à vontade, pensem o que quiserem... mas se há uma coisa que eu não consigo, é agir com HIPOCRISIA! Se vocês me perguntarem: tá, e aí, tu não visita nem um blog?! Eu lhes direi: visito! Visito blogs de decoração, de artesanato, de culinária, de cinema, de educação (para baixar material didático) e só!
Desde o início do curso tenho essa resistência, e não consigo quebrá-la. Não gosto de me sentir obrigada a expor minhas idéias... é isso. Não vejo o blog como uma ferramenta para socialização de aprendizagens e aflições minhas, mas sim, como uma vitrine! Sinto-me como um franguinho assado naquelas churrasqueiras elétricas: exposição total! Sou muito reservada e ainda não consegui superar isto...
Também fiz alguns post's sobre o PIE (Plano Individual de Estudos). Esta tarefa tinha a finalidade de nos preparar para um trabalho posterior, o PA (projeto de aprendizagem). O meu PIE visava a testagem de ferramentas e recursos a serem utilizados em blog's. Escolhi este tema justamente para ver se eu me animava a escrever mais (e melhor) em meu blog oficial. Não surtiu efeito, continuei/continuo "cambaleando" pelo blog.

  • Representação do Mundo pela Matemática
Em 29/06/08 – socializei uma atividade que criei, cujo foco era o vídeo em sala de aula aliado à matemática. Esta atividade envolvia duas interdisciplinas: TIC's e matemática.
E em 07/07/08 – fiz dois post's onde socializei duas atividades relacionadas à inter de matemática, novamente uma sobre sólidos geométricos e outra sobre tangram.
Foram duas atividades que eu gostei de fazer junto aos alunos, por isso postei.
  • Representação do Mundo pelas Ciências Naturais
Em 07/07/08 – Realizei apenas duas postagens acerca da interdisciplina de Ciências (mesma data). Ambas foram pouco reflexivas, pois referiram-se a extratos de atividades solicitadas pela inter. Ou seja, mais uma vez realizei post's para cumprir tabela. Veja:
Balance
Luz e sombra
  • Representação do Mundo pelos Estudos Sociais
Ainda em 07/07/08, fiz um único post sobre esta interdisciplina. Foi uma postagem pobre e sem evidências; apenas contei, sinteticamente, do que travava a atividade realizada pelos alunos (que era uma proposta de atividade da inter de Estudos Sociais). Ou seja, publiquei porque tinha que ser publicado!

  • Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação
Como sou da segunda leva de calouros do curso, realizei esta interdisciplina apenas no eixo IV. Dentro desta perspectiva redigi 3 postagens (04 e 05/04/08 e 29/06/08). Todas bem simples, apenas relatando algumas tarefas realizadas acerca da interdisciplina. Nada de aprofundamentos ou embasamento teórico. Contudo, em relação à interdisciplina, penso que eu poderia ter socializado as impressões que eu vinha tendo. Eu adorei esta inter, ela foi bem importante para uma melhor ambientação às novas tecnologias no cotidiano escolar junto às minhas turmas de trabalho.

terça-feira, 12 de outubro de 2010

Eixos I e II

INTERDISCIPLINAS:
  1. SEMINÁRIO INTEGRADOR I
  2. SEMINÁRIO INTEGRADOR II
  3. ESCOLARIZAÇÃO, ESPAÇO E TEMPO NA PERSPECTIVA HISTÓRICA
  4. DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM SOB O ENFOQUE DA PSICOLOGIA I
  5. FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO
  6. INFÃNCIAS DE 0 A 10 ANOS


Ingressei no Pead na “segunda leva”, ou seja, no ano de 2007. Portanto, as interdisciplinas do Eixo I foram diluídas ao longo do curso. Assim, em meu primeiro semestre enquanto discente ead cursei Seminário Integrador I e II concomitantemente às demais interdisciplinas do eixo II.
Minha primeira postagem foi uma poesia de Maikovski (Minha Universidade). Eu abri o blog com essa postagem porque naquele momento, tal poesia traduzia perfeitamente o que eu estava vivendo. Eu era uma quase formanda em Geografia e um “bixo” no Pead!
Tudo era novidade! Mas confesso... logo de cara não simpatizei com o tal blog...
Fiz uma segunda postagem. Era outra poesia... de Brecht! Depois fiquei mais de um mês sem postar nada! Foi aí que aconteceu... Levei o meu primeiro (de muitos outros que estavam por vir) puxão de orelha! (risos)
Realizei outra postagem. Esta referiu-se à Escola da Ponte. E o propósito dela foi compartilhar uma experiência que eu havia vivido no curso de Geografia (que eu cursava concomitantemente ao pead).
A próxima postagem dizia respeito à interdisciplina Fundamentos da Alfabetização. Nela conceituei alfabetização e letramento.
Mais tarde, realizei 6 postagens que nada tinham a ver com as interdisciplinas até então cursadas. Eu as realizei apenas para “cumprir tabela”. Eram postagens superficiais e bobas. Eu não gostava (e ainda não gosto) de ter a obrigação de escrever no blog.
Estas foram as minhas interações com o blog nos eixos I e II do curso: pouco (ou nada) produtivas!
Em contrapartida, interagi bastante com os novos colegas, até porque para alcançarmos os "veteranos", tivemos encontros presenciais adicionais; isto permitiu que eu conhecesse e socializasse com os colegas, construindo muitas aprendizagens não registradas neste blog.

segunda-feira, 28 de junho de 2010

Décima semana de estágio: Que sufoco!!!

O documentário finalmente nasceu!
Nosso filme ficou com cerca de 30 minutos. Eu o montei no programa Movie Maker. Porém, eu não consegui salvar o projeto como filme (sempre acabava dando pane e não funcionava). Assim, na sexta-feira - último dia de estágio, levei a minha cpu (onde estava o projeto) e instalei o datashow da escola nela. Conseguimos assistir o filme! Os alunos amaram! A medida em que eles assistiam iam tecendo comentários do tipo: “olha lá eu!' “é tu, fulano!”...
Foi uma experiência e tanto! (para mim e para eles...)
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Depois de uma semana tentando eu finalmente consegui salvar em formato de filme o supracitado projeto!!! Deu muito trabalho, tive de refazer TUDO, iniciando o projeto de vídeo do zero. Eu peguei slide por slide de vídeo e transformei para MPG; em seguida fui montando no storyboard. Precisei "fatiar" o projeto em nove partes e baixar ao máximo a resolução. Só depois disso consegui salvar como filme.
Depois de salvar os 9 filmes, eu transformei cada um deles (de MPG para 3GP) para conseguir publicar no YouTube.
Detalhe: para chegar ao procedimento que descrevi, passei horas fuçando na internet, buscando ajuda em fóruns especializados! Foi bem desgastante.

Mais adiante estarei postando os vídeos aqui, ok?!!